安徽能讀機電技術(shù)應用專業(yè)的中職學校有：淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校、安徽能源技術(shù)學校、天長工業(yè)學校、安徽蚌埠技師學院、五河縣職業(yè)技術(shù)學校、滁州市旅游商貿(mào)學校、滁州市應用技術(shù)學校、定遠化工學校、臨泉縣科技信息學校、皖西經(jīng)濟技術(shù)學校等中職學校。

一、安徽能讀機電技術(shù)應用專業(yè)的中職學校名單匯總

二、安徽能讀機電技術(shù)應用專業(yè)的部分中職學校簡介

1、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校介紹

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校是省級示范中等專業(yè)學校、省級法制教育先進單位，是烈山區(qū)唯一一所公辦全日制中等專業(yè)學校。校園環(huán)境幽雅，擁有高標準的教學樓、實訓樓、行政樓以及學生公寓樓、師生餐廳等基礎設施,校園總占地面積20271.62平方米，校內(nèi)建筑面積8592平方米，配備先進實用的網(wǎng)絡操練室、焊工實訓室、鉗工實訓室、電工電子實訓室、中餐烹飪實訓室、中餐西餐面點實訓室等，固定資產(chǎn)達759萬元，僅實習實訓器材就達199萬元，還建有教職工閱覽室、學生閱覽室和圖書資料室，藏書4萬余冊。目前學校有兩座綜合實訓樓，一座教學樓，兩座學生宿舍樓，一座餐廳。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校辦學發(fā)展

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領導下，學校堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學宗旨,以市場為導向，以教學為中心，強化技能訓練，狠抓教學質(zhì)量,加強學校管理，促進招生安置 ,強化后勤服務，加大實訓設施建設，抓特色、 求發(fā)展，走出了一條“適應市場，訂單培養(yǎng)，特色辦學，升學就業(yè)”的辦學路子。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校辦學目標

學生既能得到理論知識學習，又能得到專業(yè)技能和職業(yè)能力的訓練，提高學生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為高素質(zhì)技能型專門人才。企業(yè)把聯(lián)合培養(yǎng)學生與企業(yè)人力資源開發(fā)相結(jié)合，按正式員工要求管理學生，學校建立校企合作的職業(yè)教育平臺，推進教育教學改革，提高為經(jīng)濟社會建設服務的能力，進而形成獨具特色的自有品牌,更好的回饋社會!

2、五河縣職業(yè)技術(shù)學校

五河縣職業(yè)技術(shù)學校簡介

五河縣職業(yè)技術(shù)學校是一所專門從事中等職業(yè)技術(shù)教育的中職學校，學校高度重視基礎設施建設，學校占地面積328畝，建筑面積1.5萬平方米。36口教室的教學樓，采用框架結(jié)構(gòu)，配有校園廣播網(wǎng)、有線電視光纜、電腦數(shù)據(jù)線等;投資270萬余元建成3700m的宿舍樓一幢;投入100萬元建成可容1500人就餐的餐廳，投入150萬元建成水沖廁所、浴室樓和現(xiàn)代化大門。學校圖書館藏書4.0426萬冊，其中電子圖書0.3萬冊，現(xiàn)有電子閱覽室2個，教師閱覽室1個，座位180個，學生閱覽室3個，座位240個，訂閱報刊102種，能夠充分滿足師生需要，為學校教學和教研提供切實有效的文獻信息。學校擁有400米環(huán)形跑道的標準運動場，另設置標準水泥球場4片，足球場1片，建成乒乓球臺16個，其它體育設施配套齊全，器材總價值68萬元。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學設施

五河縣職業(yè)技術(shù)學校高度重視各種專業(yè)的實驗室和實訓基地建設，投入大量的資金新建成一座建筑面積1200平方米實訓廠房，配有普通車床、普通銑床實訓室兩間，數(shù)控車床實訓室兩間，數(shù)控銑床、加工中心兩間，鉗工操作室一間、電子電工實訓室一間，服裝設計與制作實訓室一間，學校實驗、實訓儀器設備價值330多萬元。為在崗工人開展短期技術(shù)培訓，為農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移進行培訓。近三年為社會培訓各類技術(shù)人員計2860人次。學校建有占地近百畝的農(nóng)業(yè)科技示范園，為全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展培訓了大量的技術(shù)人員。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學發(fā)展

學校高度重視辦學模式創(chuàng)新，辦學層次多樣，辦學形式靈活。堅持以中職學歷教育為主，短期培訓、技能培訓為輔，進行農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓和技能培訓，做到學歷教育和非學歷教育相結(jié)合，全日制教育和技能培訓相結(jié)合。多年來，學校堅持面向市場，以就業(yè)為導向，開展多種形式辦學，走出了工學結(jié)合、校企聯(lián)辦、校校合作的多元化辦學路子，取得了良好效益。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校辦學情況

學?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師21人，其中本科18人，占本專業(yè)教師85.7%;高級職稱教師10人，占33.8%;專業(yè)教師中雙師型教師11人，占專業(yè)教師人數(shù)的38.1%;其中省級骨干教師1名，持有中、初級職業(yè)技能考評員資格證書的教師有12人，專業(yè)教師全部獲得計算機NIT考試合格證書。同時學校還聘任聯(lián)辦企業(yè)的高級工程師、工程師及技師、高級工5人作為學校兼職教師。三大專業(yè)作為學校重點建設專業(yè)，與多家企業(yè)掛鉤，及時了解企業(yè)需求，認真研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，掌握專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，明確培養(yǎng)目標，并對專業(yè)建設、課程改革、實踐能力培養(yǎng)、教學評價等進行全面改革。

五河縣職業(yè)技術(shù)學校常年開展職業(yè)資格培訓工作，獲得社會的普遍好評。培訓工作依托學校的師資、設備和職業(yè)技能鑒定站的鑒定資質(zhì)，面向社會、企業(yè)在崗職工和在校學生，廣泛開展車工、鉗工、數(shù)控機床加工、維修電工、計算機等多種中、初級技能資格的培訓與鑒定，為社會下崗人員再就業(yè)、企業(yè)職工的素質(zhì)提升、勞務人員技能強化培訓以及學生“雙證制”培訓等方面做了應有的貢獻。

學校推進“雙證書”畢業(yè)制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達100%，大部分畢業(yè)生都能拿到兩種以上職業(yè)技能等級證書。