安徽能讀幼兒保育專業(yè)的中職學(xué)校有：馬鞍山幼兒師范學(xué)校、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、安徽能讀幼兒保育專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、安徽能讀幼兒保育專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、馬鞍山幼兒師范學(xué)校

馬鞍山幼兒師范學(xué)校簡介

馬鞍山幼兒師范學(xué)校是安徽省兩所國有公辦中等幼兒師范學(xué)校之一，學(xué)校始建于1946年。學(xué)校地處長江之濱的馬鞍山市江北主城區(qū)——和城，毗鄰六朝古都南京和歷史名城蕪湖，是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校先后被評(píng)為“國家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校”、“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”，“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校”、“安徽省示范特色學(xué)校”、“安徽省示范實(shí)訓(xùn)基地”，安徽省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、安徽省首批“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”，安徽省第九、十、十一屆“文明單位”、安徽省第十屆“綠色學(xué)校”，“安徽省對(duì)口支援松潘縣恢復(fù)重建工作先進(jìn)集體”，安徽省“示范特色學(xué)校”、“示范專業(yè)”、“示范實(shí)訓(xùn)基地”、“王文峰名師工作坊”項(xiàng)目學(xué)校。

馬鞍山幼兒師范學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有五年制高職學(xué)前教育、三年制中專幼教專業(yè)，53個(gè)教學(xué)班，全日制在校生2655人，其中專科生1958人，中專生697人;教職員工116人，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，其中高級(jí)講師36人，講師40人，碩士學(xué)位教師21人。學(xué)?，F(xiàn)有北校區(qū)、老校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，并正在建設(shè)占地343畝、建筑面積12萬平方米的新校區(qū)。老校區(qū)占地面積100畝、北校區(qū)占地58畝，布局合理，設(shè)施完備，建有教學(xué)樓、辦公樓、藝術(shù)樓、科技樓、演藝廳、宿舍樓、餐廳、浴室、超市、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，配備150間鋼琴房及音樂、舞蹈、美術(shù)、理化生、語音、微格、多媒體、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育等專用教室，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。圖書館、閱覽室收藏紙質(zhì)、電子書18.1萬冊(cè)，期刊217種。

馬鞍山幼兒師范學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校在60年的發(fā)展道路上，經(jīng)過幾代幼師人的辛勤耕耘，在全省中師學(xué)校中率先實(shí)現(xiàn)了幼師辦學(xué)與幼教市場(chǎng)的對(duì)接，走出了一條以“出口”拉動(dòng)“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動(dòng)招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。2010年以來，隨著學(xué)前教育和職業(yè)教育備受重視，學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)思路，不斷強(qiáng)化自身管理，搶抓機(jī)遇，凝心聚力，以提高質(zhì)量、樹立品牌為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)校管理、提高辦學(xué)水平為中心，確立“轉(zhuǎn)型發(fā)展、擴(kuò)大發(fā)展、升格發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立“發(fā)展、創(chuàng)新、品牌”三種意識(shí)，切實(shí)提升“校園環(huán)境治理、教育教學(xué)管理和學(xué)校形象提升”三項(xiàng)工作，全方位彰顯辦學(xué)特色，在對(duì)口高考、入編考試、技能競(jìng)賽和推薦就業(yè)四個(gè)方面都取得了優(yōu)異成績。先后被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安徽省“文明單位”、“綠色學(xué)校”、安徽省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、安徽省首批“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”、安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校。目前，學(xué)校正以雄厚的辦學(xué)實(shí)力、科學(xué)的辦學(xué)理念、超前的發(fā)展目標(biāo)在學(xué)前教育史上續(xù)寫新的一頁。

2、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校簡介

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2008年，是經(jīng)安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準(zhǔn)設(shè)立，以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)集于一體的全日制、準(zhǔn)軍事化管理的普通中專學(xué)校。學(xué)校本著“以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，積極實(shí)施“區(qū)域一體化校校合作”辦學(xué)模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)業(yè)有專業(yè)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力”的一專多能的復(fù)合型人才。

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校地址環(huán)境

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校(安工校區(qū))坐落于著名的風(fēng)景如畫的天井湖景區(qū)南側(cè)，緊鄰中心城區(qū)，交通便捷，為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的地理?xiàng)l件;學(xué)校人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的校園環(huán)境。

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)設(shè)有特色的招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部，學(xué)習(xí)在校經(jīng)專業(yè)學(xué)校并成績合格、達(dá)到用人單位的要求，招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部即向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的單位推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)習(xí)擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長的后顧之憂。

安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

政策支持：隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育”的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教融合、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念。對(duì)于有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造理想的學(xué)子來說，就讀安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)?？梢灾苯舆M(jìn)入安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得全日制大專文憑。

優(yōu)質(zhì)專業(yè)，塑造人才：秉承“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大中專學(xué)習(xí)實(shí)踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校通過校企合作的模式開發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學(xué)模式，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到單位員工之前的角色轉(zhuǎn)換。

教育服務(wù)，量身定制：學(xué)校為各地區(qū)、各類型的學(xué)子提供特色教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇個(gè)性職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能：學(xué)校根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位意識(shí)培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)來獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。