河南能讀計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中專學(xué)校有：靈寶職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、洛陽工業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校、河南淮濱中等職業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校。

一、河南能讀計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中專學(xué)校名單匯總

二、河南能讀計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的部分中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、靈寶職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

靈寶市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年，屬國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家職業(yè)技能鑒定所、河南省勞務(wù)培訓(xùn)基地、靈寶市實(shí)用人才培訓(xùn)基地?，F(xiàn)開設(shè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、幼兒教育、服裝設(shè)計(jì)與制作、果品加工、汽車運(yùn)用維修等9個(gè)專業(yè)，3338名學(xué)生。

靈寶職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“依法辦學(xué)，依章治校，以人文精神讓學(xué)生享受快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光”為辦學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)口高招和學(xué)生就業(yè)工作，打造“升學(xué)”和“就業(yè)”品牌，關(guān)注學(xué)生心理健康和心靈感受，實(shí)行嚴(yán)格管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，科學(xué)評(píng)價(jià)和活動(dòng)育人相結(jié)合，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨;把“師德高，理念新，業(yè)務(wù)精，技能強(qiáng)”作為教師發(fā)展目標(biāo);把“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，技能精湛”作為學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。建校以來，各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展，已為省內(nèi)外高等院校輸送2000余名優(yōu)秀畢業(yè)生， 為社會(huì)培養(yǎng)了20000余名合格的初、中級(jí)技術(shù)人才。

2、河南淮濱中等職業(yè)學(xué)校

淮濱縣中等職業(yè)學(xué)校的前身為淮濱縣農(nóng)民技術(shù)學(xué)校，1999年8月遷至淮濱縣北城新區(qū)，2000年經(jīng)河南省教育委員會(huì)批準(zhǔn)為淮濱縣中等職業(yè)學(xué)校。2010年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積230畝，校舍建筑面積3萬平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、藝術(shù)樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓、多媒體教室等基礎(chǔ)設(shè)施，在校學(xué)生1100人。學(xué)校先后榮獲“首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、信陽市“平安校園示范學(xué)校”、信陽市“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2014年底獲批河南省現(xiàn)代職業(yè)教育特色學(xué)校。

河南淮濱中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、特色創(chuàng)品牌、管理促效益、創(chuàng)新謀發(fā)展的辦學(xué)理念，積極探索出適合農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新模式。一是聯(lián)合辦學(xué)模式：推行“2+1”、“1+2”或“1.5+1.5”的培養(yǎng)模式，學(xué)校先后與北京市勁松職業(yè)高中、北京市黃莊職業(yè)高中、北大青鳥、北京八維研修學(xué)院、湖北東風(fēng)汽車集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校開展聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋。二是訂單培養(yǎng)模式：將職業(yè)崗位所需要核心能力、基本素質(zhì)要求作為制定課程體系依據(jù)，實(shí)施“模塊化”教學(xué)。 三是高考升學(xué)模式：從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)廣大學(xué)生希望升入高等院校繼續(xù)深造的訴求，開設(shè)職高班和普高班，參加對(duì)口升學(xué)考試和普通高考。