問：十堰科技學(xué)校怎么樣、好不好?

答：十堰科技學(xué)校還不錯(cuò)。

十堰科技學(xué)校簡(jiǎn)介

十堰市科技學(xué)校前身為十堰市(鄖陽(yáng)地區(qū))農(nóng)業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1966年，是一所市政府主辦、市農(nóng)業(yè)局主管的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范中職學(xué)校。 建校50多年來，累計(jì)培養(yǎng)大中專畢業(yè)生近5萬人，培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才5萬余人次。學(xué)校位于丹江口市右岸新城區(qū)，現(xiàn)有職工147人，開設(shè)有三大類專業(yè)，在校學(xué)生1679人(含一村多名大學(xué)生計(jì)劃學(xué)員517人)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，注重發(fā)揮傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在助推“精準(zhǔn)扶貧”，實(shí)施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，推動(dòng)“一主四大四新”產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐方面取得顯著成績(jī)。

十堰科技學(xué)校師資力量

2018年學(xué)校進(jìn)一步加大了師資隊(duì)伍建設(shè)工作力度，制定了《十堰市科技學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2017-2020)》和2018年師資隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

一是為加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，制定了教師教學(xué)行為負(fù)面清單，以學(xué)校文件下發(fā)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升了教師職業(yè)道德水平;從11月份開始在全校繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，選出了17名2018年“師德標(biāo)兵”候選人，現(xiàn)正進(jìn)入公示階段，將于期末評(píng)選出10名“師德標(biāo)兵”正式人選;

二是加大教師的培訓(xùn)力度，全年共安排了11名教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)，另外安排了48人次教師參加各種形式的短期培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

三是為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師傳師德、幫教學(xué)、帶科研作用，組織開展了“老帶新，促提高”活動(dòng)，為近幾年引進(jìn)的10名教師安排了指導(dǎo)教師，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，制定了具體措施和考核方案，確?；顒?dòng)取得實(shí)效;

四是下半年為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化發(fā)展，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，組織全體教師進(jìn)行了微課制作比賽，取得了較好的效果

十堰科技學(xué)校管理情況

2018年學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷完善教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。一是依托信息化教學(xué)管理平臺(tái)的建設(shè)與使用，強(qiáng)化了教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性，完善了教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系。二是教學(xué)過程檢查措施更加得力，通過教室，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的投入使用，教學(xué)流程透明化，教學(xué)考核公開、公正化，課堂有效性顯著提高。三是借助互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由軟考核為主向以硬考核為主的過渡，通過圍繞學(xué)生作品進(jìn)行考核，增強(qiáng)了教學(xué)考核的真實(shí)性，有效性和規(guī)范性。

學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷完善教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。一是依托信息化教學(xué)管理平臺(tái)的建設(shè)與使用，強(qiáng)化了教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性，完善了教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系。