很多初中生都存在偏科的現象，并且對于書本生的知識也提不起興趣，初中的畢業(yè)成績自然是可以想象的。還好隨著我國教育體系的不斷完善，現在中學生除了高中以外還有別的選擇，讀中職院校就是非常不錯的。現在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，就讀衛(wèi)校的同學也越來越多。初中生可以讀的衛(wèi)校還是很多的，要選擇一所適合自己的。

推薦學校——貴州省人民醫(yī)院護士學校

概括

貴州省人民醫(yī)院護士學校創(chuàng)建于1958年，隸屬于貴州省人民醫(yī)院，設有金峰、金海兩個校區(qū)。學校是一所國家級重點中等職業(yè)學校，國家級示范中等職業(yè)學校。學校是貴州省重點中專、國家級重點中專、被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學校，省級示范性中職學校，被列入第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校 建設單位建設項目。

目前，學校是貴州省職教學會副會長單位，貴州省護理職業(yè)教育集團理事長單位，貴州省職教學會醫(yī)護類專業(yè)委員會主任委員單位，貴州省康復 醫(yī)學會護理專業(yè)主任委員單位，

貴州省人民醫(yī)院研究生培訓基地、貴州省人民醫(yī)院全科醫(yī)學技能培訓基地、貴州省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓技能培訓基地、貴州 省人民醫(yī)院護士技能培訓基地、貴州醫(yī)科大學-貴州省人民醫(yī)院臨床技能綜合培訓中心，是一所集學歷教育、短期培訓和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學校。

教學規(guī)模

學?？傉嫉孛娣e500余畝，擁有完善的教學及其配套設施。目前在校生達9200余人，教職工468人，其中專任教師386人，高級職稱教師124人，中級職稱教師146人，“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學校發(fā)揮“前院后校”的辦學優(yōu)勢，擁有貴州省人民醫(yī)院等省內二級甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達地區(qū)的多所實習基地。

教學宗旨

建校50余年來，學校熔鑄了“醫(yī)者仁心、尚德尚行”的校訓，探索出了“背靠省醫(yī)、面向基層、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路，堅持以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的教育工作方針，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以技能為核心、以綜合素質為根本”的辦學指導思想，

以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才為根本任務，貫徹落實貴州省教育“9+3”計劃，理論教學與實訓教學交替進行，全面實施做中學，學中做，教、學、做一體化的課程體系。

專業(yè)介紹——康復護理

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與國際康復護理接軌的，能運用臨床護理和康復護理技術實施功能促進的護理,使病人達到康復和重返社會的目的;能在各級醫(yī)院、康復治療中心等單位從事臨床?？谱o理、康復護理和護理管理、社區(qū)康復護理及衛(wèi)生保健等工作的高級應用型康復護理人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上，增加學習康復治療與護理相關的基本知識及操作技能，接受嚴格的護理和康復技能的訓練,能勝任臨床護理工作，具備- -定的康復護理和護理管理的基本能力。通過三年的學習和實踐,畢業(yè)生應具備：

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、護理專業(yè)、康復醫(yī)學的基本理論知識;

2、具有規(guī)范而熟練的臨床護理操作技能的基本理論知識，能運用護理程序實施整體護理能力;

3、具有規(guī)范的康復護理和康復治療的基本理論知識，能熟練操作常用的康復技能;

4、具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力，具有一定的護理管理的力; .

5、具有社區(qū)護理和社區(qū)康復工作的能力;

6、具有一定的英語閱讀以及計算機基本應用能力;

小編總結

可以學習醫(yī)學類的學校也很多，每年也都是有很多初中畢業(yè)的學生選擇報讀，當然初中畢業(yè)的學生都是可以報讀衛(wèi)校學習專業(yè)的，小編為大家介紹這所學校同學們都是可以多了解的，以后的發(fā)展方面也是很多的，只要是喜歡醫(yī)學專業(yè)的，那么到學校招生季的時候都可以選擇報讀。