對(duì)于剛初中高中畢業(yè)的學(xué)生來說，選擇一所學(xué)校和一個(gè)專業(yè)都是很懵懂的。小編在這里為大家解答下，初中畢業(yè)同學(xué)們盡可能都選擇中大專連讀學(xué)校就讀，因?yàn)楝F(xiàn)如今社會(huì)招聘文憑都是大專文憑以上，而不再停留中專文憑。對(duì)于專業(yè)大家可以選擇護(hù)理專業(yè)就讀，護(hù)理專業(yè)在大家畢業(yè)后都是會(huì)去到醫(yī)院工作，而不會(huì)向其他專業(yè)，學(xué)習(xí)的專業(yè)和以后就業(yè)工作截然不同。這里小編就舉例個(gè)好點(diǎn)的大專學(xué)校。

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

截至2017年5月，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有教職工600余人，其中專任教師358人，專任教師中研究生學(xué)歷比例占65.09%，高級(jí)職稱比例占34.08%，雙師素質(zhì)比例占81.28%，有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，浙江省高職高專專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象9名，浙江省“151”人才工程入選者1人，省級(jí)教學(xué)名師1名，省級(jí)教壇新秀3名，全國(guó)技術(shù)能手1名，省級(jí)技術(shù)能手2名，高級(jí)技師8名，建成了由47名名譽(yù)教授、125名客座教授、271名客座講師組成的動(dòng)態(tài)管理的兼職教師資源庫(kù)。

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)建設(shè)

截至2017年5月，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有國(guó)家骨干院校立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)3個(gè)，中央財(cái)政支持建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省示范院校立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)，省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)2個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，市級(jí)特色專業(yè)4個(gè);有立項(xiàng)國(guó)家精品資源共享課程1門，省級(jí)精品課程10門，建成省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，主持省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、課堂教學(xué)改革項(xiàng)目21項(xiàng)，編著浙江省(高校)重點(diǎn)建設(shè)教材29本。2014年，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)四個(gè)(一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng))、 國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)兩個(gè)(一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng))。

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲谐晒?/span>

截至2017年5月，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共立項(xiàng)各類科研項(xiàng)目469項(xiàng)，其中省級(jí)及以上科研項(xiàng)目立項(xiàng)27項(xiàng)，20項(xiàng)科研成果獲得市級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng);該校教職工在各類刊物公開發(fā)表論文800余篇，其中以第一作者身份發(fā)表在中國(guó)國(guó)內(nèi)一級(jí)學(xué)術(shù)期刊上的論文達(dá)28篇，在核心期刊上發(fā)表論文208篇，EI收錄69篇，SCI收錄9篇;以第一作者身份獲得各類專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記137項(xiàng)，其中國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng)，實(shí)用新型專利82項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)專利24項(xiàng)，獲得軟件著作權(quán)26項(xiàng)。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)術(shù)刊物

《杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是由杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物，分為高職教育理論研究版和高職教育實(shí)踐版兩大類，高職教育理論研究版設(shè)有“專家論壇”、“高職理論探討”、“高職教育研究”、“高職人才培養(yǎng)”、“國(guó)外職教”等欄目，該版主要以學(xué)術(shù)研究為主，圍繞職業(yè)教育，尤其是高職教育中的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和前沿問題展開探討，如校企合作、校園文化、高職教育形態(tài)、中高職銜接、師資隊(duì)伍建設(shè)等主題;高職教育實(shí)踐版設(shè)有“專業(yè)建設(shè)”、“課程改革”、“教學(xué)研究”、“素質(zhì)教育”、“思政教育”等欄目，該版主要立足高職教育教學(xué)實(shí)踐，探討高職教育專業(yè)建設(shè)、課程、教學(xué)以及學(xué)生思想教育等相關(guān)主題，以引導(dǎo)和促進(jìn)高職教育教學(xué)實(shí)踐為目的。

學(xué)校辦學(xué)方向明確，五十多年來始終以服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社區(qū)基層衛(wèi)生事業(yè)為宗旨，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，樹形象，強(qiáng)內(nèi)涵，敢于突破，勇于創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。選擇一所好的學(xué)校是很重要的，但更重要的是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)態(tài)度。護(hù)理專業(yè)是實(shí)踐加理論，在校期間同學(xué)們一定要把該學(xué)習(xí)的知識(shí)和該背的知識(shí)牢記在心，以后再工作中才能更好的掌握理論知識(shí)，為每一位病人更好的醫(yī)療服務(wù)。這些都是小編的個(gè)人想法，只供參考。